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QUERIDOS JESUITONAUTAS:
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miércoles, 16 de junio de 2010

SE ACABA EL COLEGIO por Andrés Nebreda, Michael Nepas y Diego Miguel


Ya queda muy poco para que se terminen las clases y llegue el verano.
Esa es la parte buena, la parte mala es que también nos dan las notas de la tercera evaluación y eso no es bueno para algunos.
Algunos colegios, como "Jesús María" acaban antes las clases, exactamente el catorce de Junio, y eso es tener mucho morro.
Ahora hay que hacer un último esfuerzo y estudiar lo poco que queda. Eso no es fácil, ya que hay muy buen tiempo fuera y la mayoría de la gente prefiere salir con sus amigos a quedarse en casa estudiando.
Ya queda poco.Intentaremos estudiar estos últimos días.

martes, 15 de junio de 2010

DIARIO DE JESUITAS TAMBIÉN CELEBRA LA BUENA CAMPAÑA DE AUTOCID BURGOS por la dirección

Uno de nuestros más preciados reporteros (Sergio Simón)fue cazado por las cámaras de Diario de Burgos celebrando la gran temporada de Autocid.
A ningún miembro de nuestra redacción le sorprendió este hecho ya que todos conocíamos la afición de Sergio por el deporte de la canasta (es jugador de un equipo del colegio).
Sergio apoyó al Autocid en su llegada a Burgos, como ya lo había hecho durante toda la temporada.
Desde aquí felicitamos al equipo burgalés y esperamos que en próximas campañas se logre el ansiado ascenso a ACB. De esta manera, algún día podremos ir a ver jugar a Sergio en el nuevo pabellón burgalés. ;) Un saludo.

domingo, 13 de junio de 2010

EXAMEN DE NIVEL DE LA JUNTA DE CASTILLA Y LEÓN por Nuria Melgosa y Ana Muñoz

Competencias Castilla y León 2010

El pasado 19 de Mayo, todos los alumnos de 2º de E.S.O de Castilla y León, entre las horas 9:00 y 10:55(aproximadamente), tuvieron una prueba de la Junta de Castilla y León, con el fin de saber el nivel de cada alumno en las asignaturas de Lengua y Matemáticas.

Muchos estaban nerviosos, ya que pensaban que era una prueba muy difícil, pero al tener la prueba en las manos, los nervios se calmaron, ya que vieron que era una prueba muy sencilla.

Tuvimos que realizar dos pruebas: una de lengua y otra de matemáticas.

La prueba de lengua tenía diferentes partes: unas eran sobre comprensión de un texto, otras sobre análisis sintáctico y la última de redacción.

Por el contrario en la de matemáticas, solo había dos partes: una de comprensión y otra de aplicación.

Después de unas semanas los resultados nos llegaron por correo a nuestros domicilios

Para saber la opinión de los estudiantes hemos realizado una entrevista a una de nuestras compañeras del Colegio "La Merced y San Francisco Javier": Cecilia Mestre.

-Las pruebas de competencia de Castilla y León, ¿te parecieron difíciles?¿Por qué?
-No, ya que no había que estudiar para esos exámenes, porque había que aplicar los conocimientos que habíamos adquirido durante nuestra vida estudiantil.

-¿Crees que es fácil interpretar los resultados que nos enviaron?
-Bueno, se entienden, pero hubiese sido mucho más fácil interpretarlos si nos hubieran enviado la nota sobre 10.

-¿Crees que es una buena idea que cada “X” tiempo nos realicen este tipo de pruebas?
-Sí, porque así sabes tu nivel y en los temas que fallas.

-Gracias por tu tiempo, Cecilia
-De nada, ha sido un placer

jueves, 3 de junio de 2010

SARA SAIZ FINALISTA DEL CONCURSO LITERARIA DE CAJA DE BURGOS

SARA SÁIZ 2 E.S.O. B TODA UNA CAMPEONA


Nuestra querida compañera Sara María Saiz Antón nos demostró su gran facilidad para la escritura ganando el segundo premio del primer mes del concurso “Relatos del Camino de Santiago”, patrocinado por la Caja de Burgos.

Todos tenemos la posibilidad de participar durante los meses de marzo, abril y mayo, pero no todos tenemos el honor de ganar alguno de los premios.
Las categorías de este concurso son para alumnos del primer ciclo de ESO, hasta bachilllerato.

Sara dio rienda suelta a su imaginación y nos deleitó con su relato “De Oca a Oca”. Podemos disfrutar de su lectura en la página web de Caja de Burgos/ literaria.
Esta magnífica narración cuenta las ocurrencias de un joven peregrino, Yago, que realiza la ruta jacobea a la vez que un grupo de jóvenes muy singulares.

Desde que empezó el concurso todos las personas que lo deseen puede votar a favor de los relatos que más les atraigan.
Entre los más votados en el mes de marzo se encuentra el de nuestra compañera Sara. Como premio ha obtenido un Ipod.
A sus compañeros de clase no nos extraña que haya conseguido este éxito pues nos tiene acostumbrados a sus maravillosas historias y a su facilidad para inventar, imaginar y crear un sinfín de relatos.La entrega de premios tuvo lugar el día 1 de junio.

En la web de Caja de Burgos podemos leer la crítica del jurado hacia Sara. En ella se anima a nuestra amiga a seguir escribiendo y se comenta que la literatura nos permite mezclar tiempos, personajes, sucesos y jugar con las palabras y las situaciones.

Felicidades Sara por este triunfo tan merecido.

GLORIA GIL-PERALTA

RELATO DE SARA SÁIZ. DISFRUTAD DE SU LECTURA







DE OCA @ OCA

Se dice que el juego de la OCA, nació en el Camino de Santiago (de la OCA toma su nombre Villafranca), para contar los avatares del peregrino y para distraerle en las largas noches de invierno en los hospitales en que se albergaba. Aquí va una historia, o dos…

1. “DECLARACIÓN: Al empezar, el que saca 3 y 6, se pone al número 26 y si es 4 y 5, al número 53”. Juan Francisco Piferrer.

El posadero Pelayo manejó los dados con soltura y disparó al aire con el puño. Un 2 y un 4, a la casilla 26, “de dado a dado y tiro porque me ha tocado”, vocearon a coro su esposa, Teodomiro y Jerilmo. Aquel año de 1.087, había sido malo para la posada de Villafranca Montes de Oca, pero de nuevo empezaban a aparecer más peregrinos que anunciaban buena temporada. También se presentaban estos rufianes como Teodomiro, el falso clérigo, que timaba a los piadosos y Jerilmo el falso peregrino vestido de bordón, que se ganaba la vida haraganeando por los pueblos. Eran tan tunantes como el propio posadero Pelayo, timador de caminantes, a pesar de lo cual hacían buenas migas en este nuevo juego de la oca, inventado en Villafranca, que fiaba todo a la suerte de los dados.

Yago, traía un mal día, con el pie vendado apenas podía andar. Se había cortado por pisar descalzo en el albergue de Belorado y el hospitalero le curó y vendó. Un conductor, que pasaba por allí le invitó a llevarle. Yago pensó que rompía el voto de hacer todo el camino a pie, pero este imprevisto le retrasaría mucho, por lo que aceptó ser llevado hasta Villafranca Montes de Oca, siguiente población más importante en el Camino. Yago empezó a sospechar si el destino no estaba jugando con él.


2. “En el 6 paga, y se pasa al 12.” J.F.Piferrer.

La posadera Lupa, esposa de Pelayo, a quien ganaba en astucia para sisar reales al peregrino, soltó aquellos dos dados de hueso, movió a la casilla 6, la del puente, pagó medio real y mientras Teodomiro repetía la letanía “de puente a puente y tiro porque me lleva la corriente”, pasaba su ficha a la casilla 12.

Como Yago no había caminado nada esta jornada, decidió refrescarse en el río Oca. Cuando estaba en el puente, un vehículo paró y le comentó que era mejor meter los pies en el río Cerrata de la Pedraja, de manera que, una vez refrescados, y dado lo temprano del día, podría volver al albergue de Villafranca andando 5 kilómetros lo que además, no le vendría mal. Montó en el coche y le acercaron del puente del Oca al puente del Cerrata. Otro aviso del azar que Yago no comprendía.

3. “En la venta paga, y no juega una vez.” J.F. Piferrer.

Era el turno de Teodomiro, falso clérigo conocido en el lugar, pero que seguía dando el pego con sus discursos piadosos a los ingenuos que por allí pasaban. Los dos mágicos dados marcaron un 8, pasaba a la casilla 19 de la venta o posada, le tocaba pagar, lo cual hizo de mala gana, y pasar un juego sin tirar.

El día había sido raro, pensó Yago, pues había montado en dos coches, había visto dos ríos y andado muy poco del Camino. Por esto se preguntó si no se habría colado en una película de “JUMANJI”, en la que él era, sin saberlo, protagonista. Con la herida tan fresca y los cinco kilómetros largos andados se le irritó el pie. Llegó tarde a la posada y pagó la noche. Pensó que al día siguiente iba a tener dificultades para reanudar la marcha, acaso necesitaría un día más para descansar.

4. “En el pozo paga, y no sale hasta que otro le saque.” J.F. Piferrer.

Jerilmo, bordonero de los que abundan en este siglo XI por las sendas del Camino de Santiago, vago como la chaqueta del guarda, era un experto jugador, tanto como embaucador de peregrinos. Sus dados tallados en hueso marcaron un 9, desgraciadamente debía pasar a la casilla 31 la del pozo, condena perpetua hasta que otro jugador tenga la misma desgracia. Jerilmo maldijo su suerte.

A pesar de que ese día había hecho intención de no caminar, Yago se aburría soberanamente, por lo que se dirigió a la Ermita de San Felices, actualmente una pequeña iglesia en ruinas, construida en el siglo X y donde dicen que estaba enterrado el Fundador de Burgos Conde Diego Porcelos. Llegó enseguida y se metió entre las piedras sueltas y la maleza de espinas que las rodeaban. Como estaba distraído limpiando una lápida de granito, por ver si descubría la tumba, el cielo oscureció. De repente, se vio presa del pánico y no sabía por donde había entrado en aquel enredo de ruinas. La angustia le sugirió una medida desesperada: llamó por su móvil, agotando el saldo, a la posada, que vinieran a recogerle porque estaba perdido. Antes de que el pánico le dominara, un “todoterreno” se acercó con las luces encendidas y unas voces le llamaron. Se había salvado de aquel pozo oscuro y siniestro de rocas y ramas. Otro episodio que a Yago le hizo sospechar si estaba interpretando un personaje de algún juego de azar.

5. “En el laberinto paga, y vuelve al 39.” J.F.Piferrer.

Nuevamente era el turno del posadero Pelayo, esta vez la suerte le volvería a sonreír. Dos dados y avanza a la casilla 42. “Del laberinto al 39” susurra Lupa, como rezando una oración memorizada en su infancia. Pelayo, molesto retrasa su ficha, con temor a caer de nuevo en el laberinto u otra casilla peor de las que esperan más adelante.

Ya era hora de iniciar la jornada, pensó Yago recuperado de su dolencia. Se arrancó por el Camino, pues le quedaba un largo y duro día; había que ascender una empinada y larga cuesta paralela a la carretera donde respiraban asmáticamente los camiones arrastrando sus ruedas por el asfalto. Pasó un robledal y quiso distraerse un rato paseando. Se perdió y cuando quiso buscar la carretera era noche cerrada. Un vehículo le recogió y le trasladó, por error, hasta Espinosa del Camino, 4 kilómetros más atrás de su anterior posada.

6. “En la torre paga y no juega 3 veces.” J.F. Piferrer.

Lupa la hospedera, había adelantado varias casillas, esperaba buenos números. Los dados le pasaron a la casilla 52, la Torre, eso significaba tres turnos sin tirar. Su buena racha se había terminado.

Yago pensó que en Espinosa del Camino llevaba ya un retraso de tres jornadas y era como volver a empezar. Se resignó, después de tanto ir y volver y, al amanecer, decidió iniciar el Camino. No acababa de comprender el sentido de aquella partida que se estaba jugando con él.

7. “En la muerte, se vuelve a empezar.” J.F. Piferrer.

El Clérigo Teodomiro, ya había pagado su penitencia de un turno sin que le costara mucho. Se alegró porque volvía a tener los dados entre sus manos. Les acarició y sopló para que le dieran suerte, pero salió desgracia: la casilla 58. “La calavera es la muerte”, dijo Pelayo con una sonrisa burlona. Teodomiro maldijo los infiernos y pasó su ficha a la casilla de salida.

Tras un duro día de caminar, Yago decidió tumbarse pronto en el saco de dormir. Quería descansar. Tal vez por el cansancio, o por el ajetreo del día, la noche también fue movida. Tuvo una pesadilla. Yago, por algún motivo desconocido, se encontraba al principio del Camino en Roncesvalles y le quedaban más de 800 kilómetros por los que arrastrar los pies cansados. No sabía como había vuelto, pero la idea de volver a andar de nuevo lo caminado, le torturó en sueños.

8. “Desde el 60 con un dado, volando del 63 atrás, hasta venir justo y se gana”.J.F. Piferrer.

Por fin Jerilmo había logrado salir del pozo, gracias a otro jugador que corrió su misma suerte. Ahora volvía a la buena racha. Como peregrino que era, aunque falso, llegaría al fin de la tierra, a la tumba de Santiago o donde se propusiera. Los dados le acompañaron, por fin estaba en la casilla 63 “El Jardín de la Oca”, era el ganador.

A pesar del oscuro sueño de la noche pasada, Yago había adelantado mucho. A media mañana se encontraba en el Alto de la Pedraja, había escalado la parte más dura del Camino, pues era un puerto de montaña. Ahora solo le quedaba un tramo con llano y pequeñas subidas y bajadas. Pasado el mediodía llegó al Monasterio de San Juan de Ortega, verdadero oasis del peregrino, ya que su hospitalario hospitalero, recibía como un buen padre a todo el que llegaba. Por fin había llegado, después de tantos juegos del azar, que esperaba se hubieran terminado.

9.“El que queda en una oca, vuela hasta no dar en otra.” J.F. Piferrer.

miércoles, 26 de mayo de 2010

ENTREVISTA A CRISTINA LLARENA (ANTIGUA ALUMNA DE NUESTRO COLEGIO Y ESTUDIANTE DE LA UNIVERSIDAD DE SALAMANCA) POR Elena.




Hoy entrevistamos a Cristina Llarena Peña , antigua alumna del colegio La Merced y San Francisco Javier.

-Hola Cristina. Voy a entrevistarte para un artículo del periódico del colegio sobre la vida actual de los antiguos alumnos.
Me consta que actualmente estudias odontología en la universidad pública de Salamanca .¿Y bien?

-¿Cómo escogiste esta carrera?¿Crees que hiciste bien tu elección?
-En realidad mi primera idea era estudiar medicina. Tenía buena media para ello. Entré en las universidades de Cataluña y en las privadas tras algunos exámenes. Pero en Cataluña muchas asignaturas eran en catalán y no estaba preparada. Mis padres me decían que cursara estudios en la privada , que no había problema, pero no quise porque lo que he ganado yo no iban a pagarlo ellos.
Así que cogí odontología porque las dos carreras están muy relacionadas. Yo quería hacer una carrera del ámbito sanitario, que tuviera que ver con el trato de pacientes…

-¿Notaste un gran cambio del colegio a la universidad?¿En qué aspectos?
-Sí, lo más duro fue dejar a mis mejores amigos, con los que había estado desde infantil en el colegio y a mi familia. Mi hermana pequeña, mi hermano, mis padres…Los mayores apoyos los iba a tener a 240km de mí.
Pero además la manera de dar las clases, el trato de los profesores.... La mayoría de profesores, después de varios años, no se saben ni tu nombre. El apoyo que te dan en el colegio los profesores es algo que no valoras hasta que ya no lo tienes.
En el colegio tienes un horario concreto, aquí poca gente asistimos todos los días a clase, ya que la mayoría de las asignaturas no son de asistencia obligatoria. Puedes ir , o no.
La gente además es muy variada. La mayoría somos de la misma edad, pero cada uno de una punta del país

-¿Te viene de tradición familiar?
-Mi tía es dentista , pero eso no influyó en mi decisión.

-¿Cómo es el ritmo del curso allí?
-Desenfrenado. La carrera tiene muchos créditos lectivos y muchas prácticas. Se exigen trabajos adicionales. Por ejemplo, tallar un diente en una pastilla de jabón a una determinada escala o hacer figuras de alambres para ortodoncia.


-¿Cómo es tu vida allí? ¿Vives en piso o en un colegio mayor?
-Los 2 primeros años estuve en un colegio mayor al lado de la Plaza Mayor.
Luego, con las amigas que mejor me había relacionado, me fui a un piso.

-¿Cómo organizáis las tareas del piso?
-Semanalmente hacemos un menú. Cada día cocina una (somos cinco ),otra barre… Todos los domingos hay una limpieza general, cada una hace una tarea.

-¿Cómo te organizas las horas de estudio?
-Cada día intento entender lo explicado en clase, y completar los apuntes con libros.

-¿Cuál es tu asignatura favorita?¿Y la que menos?
-Las que más me gustan son anatomía y farmacología. La asignatura más dura fue anatomía patológica ya que era un temario muy extenso y complicado con muchos nombres científicos. Ortodoncia también es muy duro porque hay que entender nuevos conceptos.

-¿A qué te quieres dedicar?
-Yo creo que tras acabar la carrera haré la especialidad de ortodoncia.

martes, 27 de abril de 2010

ENTREVISTA A ENRIQUE HERNANDO (TUTOR 2 E.S.O. B) por Sara Saiz

MATEMÁTICAS DIVINAS
Matemáticas y la Catedral de Burgos, extraña mezcla que Enrique Hernando Arnáiz, ha sabido explicar en un libro que consigue juntar el arte y las matemáticas. La edición del libro "Matemáticas en la Catedral"... de Burgos, descubre el templo burgalés desde la perspectiva de las formas geométricas y sus proporciones. Es un libro práctico dirigido a los estudiantes y forma parte del proyecto Estimulación del Talento Matemático (EsTalMat).

Sara: ¿Qué hace un profesor de Matemáticas admirando una obra Patrimonio de la Humanidad?
Quique: Me gusta todo aquello que suponga poner la cabeza a trabajar para conseguir o resolver cosas y tanto la arquitectura como el arte tienen mucho de ambas cosas. Nuestra catedral es un gran exponente. Tenemos mucha suerte. Sólo intentar recrear qué hay que pensar y hacer lograr algunas de las maravillas que encierran me entretiene mucho más que la tele.

-¿Crees que se estimula el talento matemático enseñando Rosetones, Capillas, Cimborrios, Arcos, Barandillas y Suelos?
-Por supuesto. El talento matemático –no sólo el fútbol y los deportes– también se entrena, y el ver que lo que haces tiene una aplicación práctica es de los mayores alicientes que se pueden tener a la hora de ponerte “manos a la obra” con un problema.

-"GÓTICA PRECISIÓN" ¿Sólo los alumnos "góticos" pueden alcanzar la precisión matemática o el resto de "fauna estudiantil" también puede?
La precisión no depende del tipo de “bicho” que seas. La águilas parecen muy precisas pero, ¿y las hormigas? Hace falta ser un poco concienzudo y sobre todo querer ser exacto. Hombre, querer no es garantía de precisión, pero si no quieres (de verdad) es casi seguro que no lo consigas.

-¿En las matemáticas de la Catedral de Burgos solo caben la Aritmética y la Geometría, y por qué no el Álgebra, el Cálculo, la Estadística y la Topología, por ejemplo?
No estoy de acuerdo. En la catedral hay muchísimo álgebra (nos parece que las estructuras salen como salen sin más, pero hay que calcular ¡con ecuaciones! por dónde y hasta dónde. ¿Por dónde corto los vértices de un baldosa cuadrada para que me quede un octógono regular? Hay mucho cálculo (áreas de curvas, inclinaciones,…) y también mucha topología –imagino que mucha gente pensará que es el estudio de los topos–, pero mira lo que se entiende por topología: es la geometría de la forma. Creo que eso lo dice todo.
En cuanto a estadística, realmente se pueden hacer estadísticas de cualquier cosa, no hay más que ver las noticias, y muchas veces mal, pero es cierto que no sería muy relevante en la catedral creo yo. Aunque si quieres hacemos una estadística de qué tipo de arco aparece más veces en la catedral o …

-Además de Matemáticas impartes FÍSICA en BACH ¿Es cuestión de QUÍMICA personal?
Pues no creo, porque precisamente la química no me seduce demasiado, pero soy físico, así que creo que es defecto de fabricación mío. La física no es ni más ni menos que intentar usar las matemáticas para explicar los fenómenos del mundo que nos rodea, predecirlos, controlarlos, evitarlos, aprovecharnos de ellos, etc. Va del mismo “rollo”

-Rectángulos en la Catedral, Polígonos en la Cabecera, Arcos en la Capilla... ¿Se trata de obsesión geométrica de un matemático?
Como nos gustan las “mates” puede ser que nos pasemos un poquito al verlas por todos lados, pero no creo que seamos obsesos. Yo diría obs……ervadores.

-"Números metálicos", "Polígono Estrellado", "Vesica Piscis"... ¿Son términos matemáticos y me perdí una clase esencial o es que a los matemáticos os gusta poner nombres raros a las cosas?
La Vesica piscis se llama así porque antiguamente observaron que tenía la forma de la vejiga natatoria de los peces. Polígono estrellado es el que se consigue cuando unes vértices no consecutivos ¿no te parecen estrellados? (no han tenido ningún accidente, no) Prueba a unir los vértices de un octógono de tres en tres como se ve en lo alto del cimborrio de la catedral y en otros muchísimos sitios. Los números metálicos vienen de la proporción de oro, ¡la que tienen los rectángulos de las tarjetas de crédito! (y el DNI, por ejemplo). ¿Son de oro?

-Basta con la regla y el compás para "geometrizar" la Catedral ¿Esto no es "simplificación matemática"?
¿Es malo que las cosas sean simples? Yo creo que normalmente las complicamos más de lo que son. ¿Tenían calculadoras en la edad media? ¿ordenadores? No tenían ni fórmulas, así que se puede hacer tan simple ¿no?

-Encuentro un artículo que dice que investigadores denuncian graves errores matemáticos: el radio no es constante, el infinito y la nada no existen, el punto y la línea están mal definidos y los números reales tiene otra explicación, pero Einstein ya lo sabía. ¿En este siglo XXI ya nada es lo que era?
Una máxima de la investigación es que cuantas más cosas descubres más preguntas surgen, así que “en todas partes cuecen habas”. Bromas aparte, yo resumo el por qué me gusta investigar con la siguiente máxima: “Hay muchas cosas que son imposibles de saber, pero es imposible saber cuáles”, ¿no te parece un buen reto? No se investiga para acabar algo, sino para ver cada vez más lejos.

-La matemática moderna habla de "Teoría de los Juegos" ¿Los números no tienen tanto valor en esta asignatura numérica y es más importante la diversión?
Lo importante es ser capaz de hacer más cosas, pero si además estás entretenido en lugar de asqueado mejor ¿no? Por cierto, bonita rama de las matemáticas la “Teoría de juegos”. ¿A que suena bien? Os recomiendo la película “Una mente maravillosa”; el protagonista existe y es de los que más sabe de eso.

-En la enseñanza de las matemáticas ¿Es más fundamental un alumno motivado o un profesor que sepa explicar?
Creo que la respuesta es “fácil”:¿Qué fue antes, el huevo o la gallina? Bueno, creo que ambas cosas se necesitan entre sí.

-¿Son tus alumnos buenos matemáticos? ¿Qué tal profesor de matemáticas eres tú?
Vaya preguntita… Mis alumnos, como todos, son mejores matemáticos cuanto más les atraigan las matemáticas que les ofrezco, y, creo que la otra pregunta la tengo que hacer yo: ¿Son atractivas las matemáticas que os ofrezco? ¿os dan ganas de resolver/pensar las cuestiones que
os planteo?

Me han gustado mucho las preguntas. Originales y oportunas. Ha sido un placer.

Entrevistadora: Sara Mª Sáiz Antón.

Burgos, 5 de abril de 2010.